艺术
艺术 20 (GA)绘画入门
艺术 50 (GA)绘画入门
艺术历史
艺术H 112 (GA) Ren to Modern Art
通信
COMM 150N (GA) (GH) (INTER-D)电影的艺术
英语
engl50 (GA)创意写作入门
英语212 (GA)小说写作导论
游戏
GAME 160N (GA) (GH) (INTER-D)电子游戏文化概论
综合艺术
art 1 (GA)艺术
音乐
MUSIC5 (GA)西方音乐概论
MUSIC9 (GA)世界音乐概论(音乐、冲突与和平建设)
剧院
THEA 105 (GA)戏剧入门:戏剧是如何发生的
THEA 208 (GA)工作坊:多元文化中的戏剧
妇女研究
WMNST 106N (GA) (GH) (INTER-D)代表女性 & 文学、艺术中的性别 & 流行文化
艺术
绘画是一门建立在传统的、基于观察的绘画方法之上的课程. 我们的主要来源是人体(裸体模特). 静物,风景和肖像也被考虑. 格式塔(暗示形状心理学)的发展, 空间, 图形-背景, 透视是这门课的重要组成部分. 材料具有历史悠久的性质. 主要有单色“干介质”、木炭、conte蜡笔、粉笔等. 本课程是在一个入门水平,主要是技术驱动. 我们的学生画, 而基于传统的方法, 是在后后现代环境下创作的吗. 我们从古代的教训中得到的,与“此时此地”的模仿相冲突."
绘画是一门建立在传统的,以观察为基础的绘画方法的课程. 我们的主要素材是静物画. 课程内容以莫兰迪(Giorgio Morandi)的“nature morte”作品为基础. 格式塔(暗示形状心理学)的发展, 空间, 图形-背景, 的角度来看, 色彩理论是这门课的重要组成部分. 材料具有历史悠久的性质. 主要有丙烯颜料、毛笔、优质纸、速写本等. 本课程是在一个入门水平,主要是技术驱动. 我们的学生画, 而基于传统的方法, 是在后后现代环境下创作的吗. 我们从古代的教训中得到的,与“此时此地!."
艺术历史
艺术H 112 (GA) Ren to Modern Art
这门课程是对14世纪早期至今西方艺术最重要的艺术家和发展的广泛调查, 包括体系结构, 雕塑与绘画. 除了是对主要艺术古迹的调查, 本课程也旨在作为艺术史领域的入门:艺术风格的研究, 图像学(研究主题及其意义), 赞助和背景历史. 艺术史不仅研究艺术的形式元素, 喜欢色彩和线条的运用, 同时也分析了历史环境(社会环境), 政治, 围绕艺术生产的经济因素, 它质疑艺术作品对当时和后世观众的意义. 1310年左右, 一位名叫乔托的艺术家画了几个主要的壁画系列(在湿石膏上绘制的壁画),从中我们看到了现代西方构图观念的开端, 戏剧性的故事, 还有透视的错觉. 我们将着眼于这些艺术元素在19世纪末和20世纪初的改进, 当时我们现在称之为先锋派的艺术家——尤其是csamzanne,以及库尔贝和马奈等前辈, 而毕加索和马蒂斯等后继者则对绘画的这些基本元素提出了严峻的挑战. 我们将会看到乔托和csamzanne之间产生的非凡艺术, 以及现代主义对艺术挑战的后果, 包括20世纪的抽象绘画和观念艺术.
通信
COMM 150N (GA) (GH) (INTER-D)电影的艺术
COMM 150(电影艺术):COMM 150是电影研究的入门课程,旨在为学生提供媒体素养,以适应当今世界的传播方式越来越视觉化和电影化. 这门课程假设电影是通过一种可以学习的视觉语言来讲述故事和进行辩论的交流形式. 像这样, 电影可以通过解读和分析来揭示产生它们的文化条件. 本课程旨在让学生熟悉电影的例子,这些例子既能说明它们所遵循的形式,也能说明它们产生的文化背景. 电影, 从早期的默片到当代的大片, 是作为形式构念来检验的吗, 大宗商品市场, 以及旨在为观众呈现一个世界的文化文物. 主题包括电影作为一种通信技术的出现, business industry and cultural institution; the global dominance of classical Hollywood cinema; American 电影 industry organization (production, 分布, 展览, 垂直整合, 工作室系统, the star system); 分析 of 电影 styles (national cinemas, historical movements); 分析 of 电影 genres (e.g., 默片情节剧, 黑色电影, 喜剧, 战争片, the western); consideration of 电影 audiences (reception, 于, criticism); introduction to 电影 aesthetics (电影 art and appreciation); and alternative cinemas (independent, 纪录片和实验影院). COMM 150强调媒体素养,并寻求帮助学生发展批判性思维, 阅读和观看技能,同时为他们提供他们经常消费的媒体的历史背景. 在每周的实习期间,所有课程都将讲座和阅读与观看故事片结合起来. 许多部分在讲课期间还结合了幻灯片、电影或视频剪辑,以允许学生练习他们对某些教学要点的批判性观看技能. 学生们通过阅读为电影放映做准备, 听讲座, 并对相关作品进行实例分析. Introductory 讲座s seek to provide a critical and historical context for each week's screening; follow-up 讲座s offer critical 分析 and examinations reward close viewing. 这门课的核心目的, 因此, 观影是有意识的吗, 批判性和分析性活动.
英语
如果你喜欢用写作来创造性地表达自己——你将在这门课程中游刃有脚. 如果你是一个狂热的小说读者,你在这里也会感到很自在, 诗歌, 和非小说, 但你从来没有试着写过. 在engl50中,你将探索非小说的体裁, 小说, 通过阅读发表的文章来诗歌, 短篇小说, 写诗,写个人散文, 草图, 场景, 和诗歌. 我们将讨论流派之间的关系,并讨论是什么使每个流派成为独特的艺术形式. 除了完成较长的写作项目外,你还要交定期的写作作业. 你们将分享一些创造性的工作,以便在课堂上讨论.
英语212是为第一次尝试写小说的学生开设的课程,也是为经验丰富的作家开设的课程,他们准备培养更大的表达勇气, 工艺的复杂性, 以及分析和修正的能力. 你会发现新的灵感来源,敏锐的观察力. 你将掌握小说的核心组成部分, 比如性格, 设置, 观点, 对话, 和情节, 你将学会通过分享和修改来提高你的写作. The course typically involves short exercises designed to help you strengthen key areas of your writing; 分析 of published 短篇小说 and essays for examples and advice; and, 集中, 车间设置, 你将从哪里获得慷慨给予和接受的经验, 有用的批评. 你至少要多完成一个, 连贯的小说作品, 例如一个短篇故事或小说的一段. 你将学会带着冒险和游戏的精神开始写作生活, 即使你认真对待严谨的工作和创作小说的重要利害关系. 通过启发制作, 分析, 以及对创造性艺术的欣赏, 本课程符合文科学士及通识教育的要求.
游戏
GAME 160N (GA) (GH) (INTER-D)电子游戏文化概论
这门课程是对电子游戏作为文化产物的本质和历史的比较介绍, 从Pong到在线角色扮演. 它向学生介绍了包括超文本在内的新数字形式的学术讨论和创造性工作, 视频游戏, 手机小说, 动画短片, 和更多的. 学生将调查关于电子游戏的意义和价值的主要争论, 并研究一些主要的理论术语和观点,以阐述电子游戏的文化和社会学价值. 这门课程扩展了学生对各种新对象的文学解释技能, 并使他们意识到媒介在审美发展和审美生产中的作用. 离开时,学生们将对如何将人文学科中使用的解释工具扩展到包括新媒体有更深刻的理解, 电子游戏已经并将继续在全球文化生产中扮演历史角色. 因为这门课关注历史, 它将花大量时间研究电子游戏在三个主要地区的不同发展:美国, 欧洲, 东亚(尤其是日本).
综合艺术
艺术是一门旨在让学生对艺术中常见的主题和目的有一个综合体验的课程, 视觉, 执行, 和文学. 学生有机会观看和讨论多种形式的艺术, 学习讨论每种艺术形式的特定词汇,并找到“什么是艺术”这个问题的答案?该课程的目标是通过研究艺术作品来提高审美能力, 通过辨别在他们身上可以看到和听到的东西, 通过了解这些元素的名称, 并通过确定艺术品如何在观众或听众中产生反应.
音乐
西方社会艺术音乐概览, 突出重要的作曲家和风格的发展.
本课程探讨了音乐在冲突和冲突解决中的作用. Topics include African war drumming; 音乐al revitalization in Cambodia after war and the Khmer Rouge genocide; drumming in Caribbean anti-colonial uprisings; American popular 音乐 and the civil rights movement; and heavy metal in Nepal, 以色列, 和塞尔维亚. 音乐如何加强分裂或激励人民进行战争? 音乐如何调和、表达关切,或(重新)建立身份? 音乐如何能成为和平建设和解决问题的工具? 其他主题包括:音乐和性别, 知识产权, 非物质文化遗产, 以及代表政治.
剧院
我们坐在一个黑暗的房间里,听演员们分享故事, 表达梦想和恐惧, 我们认识自己. 当我们离开时,无论好坏,我们都与我们的世界建立了联系,这是非常个人化的. 戏剧是创造它的文化景观的重要组成部分, 一种实时了解我们的世界和我们自己的方式, 生活, 当面说. 在本课程中, 我们研究戏剧制作过程的要素,作为理解戏剧作品的方式和原因,以及发展对艺术和戏剧工艺的更大欣赏的一种手段. 我们将探索历史, 分析, 以及西方戏剧传统的实际方面, 通过制作视频, 讲座, 以及课堂活动.
这是一门以表演为导向的课程,探索不同文化背景的民族的历史和当代戏剧作品. THEA 208 / AFAM 208多元文化戏剧工作坊(3)(GA;US;IL) (BA)本课程符合文学学士学位要求. 多元文化戏剧工作坊是一门以表演为导向的课程,旨在向学生介绍艺术表现中存在的广泛的文化多样性. 这门课将在整个学期集中讨论几部代表文化的戏剧, 少数民族, 性别多样性以及不同的文学风格. 学生将通过参与来自不同文化的艺术家创作的戏剧来接触不同的文化. 这门课程将集中讨论一位特定的剧作家, 文化, 或地区, 比如加勒比地区的戏剧. 学生将被要求阅读、研究、分析和表演这一流派的戏剧. 例如, 课堂可能会集中在作品上, 生活, 读奥古斯特·威尔逊的哲学,读乔·图默的《bck体育官网》, 七个吉他, 钢琴课, 和篱笆. 这门课可能会探索亚洲风格,如能剧和D. H. 黄禹锡的作品是尼日利亚剧作家、诺贝尔奖得主沃勒·索因卡的作品. 这些戏剧的展示将是这门课的主要部分, 但是材料的阅读和讨论也同样重要. 学生将在舞台管理等方面参与这些戏剧的制作, 戏剧作法, 布景和道具, 灯, 声音, 服装, 房屋管理, 宣传, 和代理. 这些作品将在课堂上、工作坊中表演,偶尔也会为公众表演. 学生将作为一个合奏团工作,并熟悉基本的表演和戏剧技巧。课程目标是:1)培养和提高学生对多元文化戏剧表演所需的纪律和承诺的欣赏能力;2)帮助所有学生对艺术表达中广泛的文化多样性敏感;3)为学生提供戏剧的入门参与. THEA 208 / AFAM 208是修读戏剧辅修专业的学生的首选.
妇女研究
WMNST 106N (GA) (GH) (INTER-D)代表女性 & 文学、艺术中的性别 & 流行文化
对与人文和艺术领域的妇女有关的主要作品和奖学金的跨学科考虑. 代表文学中的女性和性别, 艺术与流行文化(3)(GA;GH;US;IL)(BA)本课程符合文学学士学位要求. 这是一门介绍性的调查课程,满足人文艺术通识教育综合研究的要求, 也符合美国和国际文化的要求. 本课程是高级妇女研究课程的先决条件. WMNST 106N是一个介绍妇女的跨学科领域, 性别, 及性研究, 重点是体验, 成就, 以及女性在美国艺术和人文学科中的地位.S. 以及全球背景. 同时提供有关妇女和性别的学术研究和理论的广泛概述, 学生还将通过视觉艺术看到许多当代女性创作实践的例子, 媒体, 流行文化. Students will learn about the challenges women artists have faced in making their way in a male-dominated arts and 媒体 industry; they will learn how these artists sought and continue to seek new languages and forms, 是否在油漆中, 单词, 电影, 音乐, 工艺品, 重新评估和重新想象性和性的概念, 性别, 种族和民族构成了许多形式的社会不公正. 这取决于课程的授课地点, 班会可能是讲座的混合形式, 小组讨论, 个人和小组练习, 电影, 以及演讲嘉宾. 指定的阅读材料和课堂会议的设计可以帮助学生重新评估主要的思维模式,并为学生提供工具来欣赏高度多样化的女性的创造性工作. 再次取决于地点, 评估方法将包括从短论文中进行平衡选择, 较长的研究论文, 期刊, 书评, 小测验, 考试, 小组作业和其他创造性活动.